ag环亚区“明日之星”数学学科赛课在ag环亚举行

[日期:2019-05-23] 作者:教科室 次浏览 [字体〖Typeface〗: ]
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在日本〖rì běn〗,惠方卷是指在节分这天食用便能带来好运的粗?允偎荆?锿钒?有干瓢、玉子烧、蟹肉棒、小黄瓜、烤鳗鱼〖fish〗、香菇、樱花七种馅料,同时这七种馅料也代表着七福神;食用时,不要〖bù yào〗开口说话、更不能切断,并朝着惠方(新一年的吉利方位,福神所在的位置〖locates〗),一口气将
学校可以〖can〗直通蜜月湾,也因就在沙滩旁,校内备有?_沙专用水龙头,是与一般学校较为不同之处
据了解,华航等国籍航空都有配合春节〖Chinese New Year〗疏运,可提早3小时办理报到手续,部分外籍航空公司,考量行李托运无法〖to be〗消化或并无增加加班机情形,仍维持登机前2小时至2

ag环亚区第三届“明日之星”数学学科决赛于201951314日在ag环亚学术厅举行,全区共有17位老师〖lǎo shī〗参加决赛,ag环亚教师黄艳、朱春烨代表数学教研组与其他〖qí tā〗参赛选手同台竞技,两位老师〖lǎo shī〗精彩表现〖performance〗得到评委老师的高度〖 dù〗评价。

此次赛课课型分为新授课和复习课,ag环亚两位老师在抽签定课题时,均抽到新授课,黄艳老师的课题是《取 dù〗鲜丁紃èn shi〗分式》,朱春烨老师的课题是《感〖sense〗受可能〖would〗性》,这两节课属于章头课、概念课,所包含的知识与技能相对较少,但让学生体会感〖sense〗知整章的数学思想方法和学习方法确很重要〖zhòng yào〗,这两堂课的设计与实施对教师的要求较高,但ag环亚两位老师依借团队力量,以ag环亚《初中数学自主合作〖hé zuò〗探究式课堂教学模式》之《初中数学新授课自主合作〖hé zuò〗探究式教学模式》为理论指导,精心设计认真打磨取得了很好的成绩。

黄艳老师《认识〖rèn shi〗分式》这节课,采用类比的思想方法,由整数到整式,再由分数到分式,由分数的学习过程(概念-性质-应用)类比分式的学习过程(概念-性质-应用),不仅〖bù jǐn〗让学生对整章的内容有全面的了解,还教会学生怎样去学习一个新的知识(类比旧知识);教学设计环节新颖有深度主线明确,内容是属于概念课,是较难操作的一种课型,本节课重点从“认识”引发,认识分式的什么?在本堂课设计时考虑从形式结构和生活中认识。从而让学生明白“为什么学——学什么——怎样学”。教学实施过程中,黄艳老师对教学环节把控很好,调动学生的积极性,重难点地方采用小组合作讨论〖discussion〗的方式,暴露问题〖foul-ups〗,解决〖jiě jué〗问题〖foul-ups〗,以学生为主体;在辨析分式形式环节,设计竞争游戏,学生的积极性很高。

朱春烨老师的《感受可能〖would〗性》,本堂课最大〖zuì dà〗的亮点是以活动贯穿始终,师生互动,生生互动充分体现,学生思维层层进阶:学生从实际摸球活动中亲身体验事件的必然性,不可能性和随机性,从而形成〖xíng chéng〗〖xíng chéng〗对概念的认识;接着,全班通过亲历掷骰子游戏,积累活动经验,充分感受随机事件发生〖occasionally occurred〗的可能性有大有小,并能理性分析可能性大小帮助自己〖zì jǐ〗做决策。最后,小组竞赛,将活动所悟应用于转盘游戏,再次深入理解和感受可能性带来的策略性选择。整个课堂,互动性强,高潮不断迭起,特别是掷骰子游戏中,学生代表挑战比赛〖match〗,更是调动起全班的积极性和参与度,效果震撼。

期待两位老师获得优异的成绩!

(数学组供稿) 

                                                                                                                




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