教育部开展义务教育教师“县管校聘”管理改革集中调研

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[日期:2019-05-09] 作者:曹莹 次浏览 [字体<Typeface>: ]


       5月5日,教育部在湖北省宜昌市夷陵区开展义务教育教师“县管校聘”管理改革集中调研,教师工作<gōng zuò>司负责<Responsible>同志及河北、浙江<Zhejiang>、安徽、江西、山东等12个省(市)教育厅(教委)相关部门负责<Responsible>同志、部分义务教育教师“县管校聘”管理改革示范区教育部门负责同志、中国<China>教育科学<kē xué>研究院相关专家参加调研。

       实行义务教育教师“县管校聘”是《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设<jiàn shè>改革的意见<yì jian>》提出的明确要求,是深化教师管理体制改革、优化教师资源配置、推进教育均衡发展、促进教育公平的重要<zhòng yào>举措。2015年以来,按照试点先行、示范引领,以点带面、稳步推进的思路,教育部分两批公布了共49个义务教育教师“县管校聘”管理改革示范区,及时总结和宣传推广示范区典型经验,带动省、市、县积极推进。山西、浙江<Zhejiang>、安徽、福建、山东、广东、海南等省已出台专门文件,在省级层面全面推动,其中浙江已在全省全面推开;其他<other>省份的一些地市、县区也积极参与改革,取得良好效果。

       调研组到中小学校实地考察,与校长、教师、家长代表深入交流,了解义务教育教师“县管校聘”管理改革给学校管理、教师发展、教育均衡发展和质量提升带来的显著变化。湖北省宜昌市夷陵区以及浙江省、山东省、广东省韶关市、安徽省亳州市蒙城县、四川省成都<Chengdu>市邛崃市教育部门相关负责同志分别介绍了义务教育教师“县管校聘”管理改革开展情况,参加调研人员又分组就改革中存在的困难问题<foul-ups>进行了深入研讨。通过充分的调研交流,进一步深化了对义务教育教师“县管校聘”管理改革的认识<known>,明确了改革的目标任务以及需要把握的重点问题<foul-ups>,丰富和完善了推进改革的方法举措,对深入落实中央文件要求,全面实施义务教育教师“县管校聘”起到了重要<zhòng yào>推动作用。


                                                                                  来源:中国教育部网站


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